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- 2005-02-18法学研究范式初探(下)
- 2005-02-18法学研究切忌虚假和浮躁——兼谈学术的自觉、自信与自治
- 2005-02-18实践性法律教学与法学教育的改革
- 2005-02-18法律诊所教育对中国法学教育与法律援助事业的贡献
- 2005-02-18法律实践与法律思维——从实例看诊所式法律教育的目的和作用
- 2005-02-18法律诊所教育和中国法律援助制度
- 2005-02-18略论诊所法律课程的教学方法
- 2005-02-18现代法学教育中的“诊所”概念
- 2005-02-18对美国法律教育之观感(上)
- 2005-02-18对美国法律教育之观感(下)
- 2005-02-18美国实用法律教育的基础
- 2005-02-18法律作为一种学问
- 2005-02-18关于当前我国法学教育几个问题的思考
- 2005-02-18论法官的法律思维特性
- 2005-02-18我的大学理念
- 2005-02-18加入WTO与法学教育改革
- 2005-02-18法学研究的规范化、传统与本土化
- 2005-02-18法治的实现与法律家素质的提高
- 2005-02-18读《普通法的历史基础》
- 2005-02-18塑造现代社会的“法律人”
- 2005-02-18大学法学教育与网络的互动性
- 2005-02-18略论法学教育与法律职业
- 2005-02-18论复合型法律人才的培养
- 2005-02-18研究与教学及迟到
- 2005-02-18语境论——一种法律制度研究的进路和方法(一)
- 2005-02-18语境论——一种法律制度研究的进路和方法(二)
- 2005-02-18语境论——一种法律制度研究的进路和方法(三)
- 2005-02-18语境论——一种法律制度研究的进路和方法(四)
- 2005-02-18《法学方法论》(上)
- 2005-02-18《法学方法论》(下)
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